Adaptación del ordenador

La adaptación del ordenador es adecuar diferentes dispositivos, o equipos de diferente grado de complejidad, fabricados y comercializados, utilizables por o para personas discapacitadas, con el fin de suplir o complementar su limitación o sus carencias funcionales; en otras palabras, serían todo aparato o utensilio que a una persona discapacitada le sirva para conseguir un grado de independencia, una mejora de la calidad de vida cotidiana y profesional, en su caso, que le proporcione una mayor autonomía y confort; necesarias para acceder a sus aprendizajes a través de este.

Criterios de adaptación

Para poder usar el ordenador correctamente, el alumnado debe ser capaz de recibir la información que se visualiza en la pantalla, en el teclado, tiene que poder usar el ratón y los otros dispositivos. Las ayudas técnicas (personales o materiales) así entendidas deben pretender que el alumno pueda acceder a los aprendizajes curriculares de una forma integradora, facilitando su autonomía personal y su interacción con el medio. El objetivo es conseguir el máximo desarrollo de las capacidades y habilidades de las personas con discapacidad; por otra, se orienta a modificar el espacio físico, las prestaciones sociales y las actitudes, conocimientos y habilidades de todos los miembros de la sociedad, con el fin de suprimir los obstáculos físicos, las barreras de comunicación y las actitudes desfavorables que limitan el crecimiento personal y la calidad de vida de estas personas.

Evaluación general del paciente

La primera evaluación ha de ser multidisciplinar de forma que nos posibilite posteriormente una intervención transdisciplinar en la cual se le facilite al alumno una respuesta global, coordinada y coherente, la cual se traducirá en la ayuda idónea para acceder a un determinado aprendizaje. Se debería evaluar (siguiendo el proyecto ALBOR) la capacidad de acceso al ordenador y las adaptaciones necesarias para posibilitar dicho acceso. La red ALBOR constituye un espacio virtual para intercambio entre profesionales que asesoran en el acceso al ordenador a personas con discapacidad. Consta de un Sistema Inteligente capaz de asesorar a los profesionales, tanto en la evaluación de capacidad de acceso al ordenador, como en la elección de las adaptaciones tecnológicas más adecuadas para posibilitar dicho acceso. El sistema funciona en Internet, a través de cualquier navegador comercial, y apoya las decisiones con enlaces a información relevante relacionada con las adaptaciones sugeridas en cada caso. El sistema inteligente se encarga de identificar las aptitudes del usuario mediante un cuestionario dividido en cuatro bloques: aptitudes cognitivas, físicas, visuales y auditivas. Seguidamente, se genera un modelo de la persona evaluada que sirve de entrada para el agente inteligente encargado de determinar las ayudas técnicas más adecuadas a su caso. Las conclusiones se recogen y explican en un informe, desde el cual se permite acceso directo a otros sitios de Internet interesantes para el caso concreto, y para cada ayuda, a la entrada correspondiente del Catálogo de Ayudas Técnicas. La metodología ALBOR está dirigida fundamentalmente a profesionales de la rehabilitación, de la educación y adaptación de puestos de trabajo donde se requiere el uso del ordenador.

Esta evaluación debe aportar lo necesario sobre las capacidades del usuario a todos estos niveles: cognitivo, manipulativo, visual y auditivo. Por un lado se deben conocer las partes que el usuario tiene afectadas: capacidad total o parcial de movimiento, temblores, espasticidad, etc. Es muy importante tener en cuenta también aquellas posturas y movimientos que se deben evitar, el nivel de luz o colores adecuados o las ayudas técnicas que hasta ese momento se han utilizado. Las limitaciones detectadas ofrecen la base para determinar las barreras de acceso, pero a la hora de seleccionar alternativas hay que fijarse en las capacidades, es decir, en lo que el usuario puede hacer de forma autónoma y controlada.

Tipos de adaptaciones e interfaces

Señaladores y pulsadores: señalador de mano, varilla bucal, puntero de cabeza, férulas, pulsador Fr5, pulsador de pie, brazo articulado y pulsador, doble función, conmutador succión, pulsador fibra óptica, pulsador de cartón para el teclado.

Ayudas para acceder al teclado: pegatines, atril, protector de teclado, teclados especiales, teclado adaptado, teclado ergonómico, teclados ampliados, teclados de conceptos, teclado reducido, teclado en espejo, teclado virtual, línea Braille,

Ayudas para acceder al ratón: pegatines, ratón de bola, ratón de bolas con botones grandes, ratones especiales, ratón adaptado, ratón tipo joystick, emulador de ratón, ratón por barrido, ratón boca, emulador de ratón “junior”, ratón por infrarrojos, emulador de ratón en pantalla.

Opciones de accesibilidad con Windows: teclado virtual, StikyKeys, ampliador de pantalla, contraste alto de pantalla, configuración de pantalla, filterkeys, mousekeys, configuración del botón del ratón.

Sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.

Los Sistemas de Comunicación Alternativa se pueden definir como los que sustituyen al lenguaje oral, debido a que el  lenguaje está ausente o no es comprensible para las demás personas.

Los Sistemas de Comunicación Aumentativa son los que complementan al lenguaje oral, cuando el lenguaje por sí mismo no es lo suficientemente capaz para que se pueda entablar una comunicación efectiva con el entorno. La característica principal es ayudar o ampliar la comunicación debido a alteraciones o dificultades en el habla posibilitando una mejoría en la calidad de vida de la persona.

La comunicación y el lenguaje son esenciales para todo ser humano, para relacionarse con los demás, para aprender, para disfrutar y para participar en la sociedad y hoy en día, gracias a estos sistemas, no deben verse frenados a causa de las dificultades en el lenguaje oral.

Reflexión

Es muy interesante saber que la tecnología además de que avanza para diferentes campos de acción, también ayuda a mejorar la calidad de vida en algunos casos. No solo le sirve a una persona con capacidades diferentes, sino que también nos sirve a nosotros como profesionales el día de mañana para poder evaluar de forma más correcta y así encarar un mejor tratamiento.

El objetivo de todas las rehabilitaciones, es que la persona pueda recuperar el máximo nivel de autonomía con o sin ayuda de ordenadores. 

Referencias

Basil,Carmen y UTAC, ¿qué son los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (saac)?(Sin fecha), España, Arasaac.org (http://www.arasaac.org/aac.php)

Hurtado, Dolores Montesinos y Carmona Muñoz ,Lorenzo, Tecnologías para el acceso al ordenador (Sin fecha), España, ocw.um.es(http://ocw.um.es/cc.-sociales/tecnologias-de-apoyo-y-atencion-a-la-diversidad/material-de-clase-1/tema2.pdf)

Mari Carmen, los tipos de comunicación aumentativa y alternativa (2015),España, logopediaenunclic.com (http://logopediaenunclic.com/comunicacion-aumentativa-y-alternativa/)