DISCAPACIDAD

Discapacidad

La clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) define la discapacidad como un término genérico que abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la participación. Se entiende por discapacidad la interacción entre las personas que padecen alguna enfermedad (por ejemplo, parálisis cerebral, síndrome de Down y depresión), factores personales y ambientales (por ejemplo, actitudes negativas, transporte y edificios públicos inaccesibles y un apoyo social limitado).

Tipos de discapacidad

Discapacidad física: Afectan a las extremidades y/ o al aparato locomotor. Se producen por malformaciones o anomalías físicas (ya sean de nacimiento o fruto de alguna enfermedad o accidente), y también por fallos en el sistema nervioso que ocasionen parálisis de extremidades (paraplejias, hemiplejias, tetraplejia). Alguien en silla de ruedas es un discapacitado físico.

Discapacidad intelectual o mental: Hace referencia a limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual de la persona que hacen que tenga una inteligencia inferior a la media. Los expertos consideran que existe discapacidad mental cuando el cociente intelectual está por debajo de 70 por ciento.

Discapacidad psíquica: La discapacidad psíquica no debe confundirse con la discapacidad mental, aunque mucha gente lo hace. La discapacidad psíquica afecta a áreas como la comunicación o las habilidades sociales, pero no a la inteligencia. Por tanto, la discapacidad psíquica afecta al comportamiento adaptativo. Trastornos como la esquizofrenia, la depresión o el trastorno bipolar son causantes de esta discapacidad.

Discapacidad sensorial: Dentro de la discapacidad sensorial se encuentran aquellos trastornos relacionados con la vista (ceguera total o parcial), el oído (sordera total o parcial) y con el lenguaje (dificultades en el habla).

Minusvalía

Una minusvalía es una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de su edad, sexo o factores sociales y culturales).

Tipos de minusvalía

§  Minusvalía física que se clasifican en motoras y fisiológicas.

§  Minusvalía psíquica que incluye deficiencia intelectual, afectiva y dificultades de aprendizaje.

§  Minusvalía sensorial que abarca el área visual y la auditiva.

§  Minusvalías asociadas.

Invalidez

La OMS define invalidez como: "la dificultad para realizar actividades que según la edad, el sexo y el entorno social se consideran básicas para la vida diaria".

Discapacidad y el contexto familiar y social

La relación que existe entre la discapacidad y el contexto familiar y social; es que la familia es el primer contexto socializador por excelencia, el primer entorno natural en donde los miembros que la forman evolucionan y se desarrollan a nivel afectivo, físico, intelectual y social.

La familia con un hijo discapacitado, debe desempeñar las mismas funciones que las demás, tareas encaminadas a satisfacer las necesidades colectivas e individuales de los miembros.

El objetivo debe ser conseguir que el periodo de tiempo adaptativo sea lo más corto posible enfrentándose a la realidad a fin de conseguir situar a la familia como la principal educadora de su hijo durante los primeros años de vida.

Es primordial la integración e inclusión familiar, para muchas familias el integrar o incluir a un hijo con discapacidad en su vida diaria no es algo fácil. Hay quienes pensarían que esto es algo que se debiera dar en forma natural, pero muchas veces los discapacitados quedan marginados de sus propias familias. Limitarlo dentro de su propio círculo familiar es limitar sus aprendizajes, su capacidad de desarrollo emocional y cognitivo y no sólo eso, si no que no se puede esperar que sea aceptado dentro de nuestra sociedad si su propia familia no lo acepta.  Deben hacer partícipe a su hijo como si fuera cualquier otro, tratarlo con la mayor normalidad posible, así será normal no sólo a ojos propios sino que también a los ajenos.

Reinserción laboral:

La negación de la posibilidad de trabajo trae acarreadas numerosas consecuencias negativas para la persona con discapacidad, que van mucho más allá del tema económico.

La propuesta de las organizaciones para resolver el problema se basa en varios puntos fundamentales:

Un trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo más similares posibles a las de los compañeros de trabajo sin discapacidad que desempeñan puestos equiparables. Entrenamiento dentro del puesto de trabajo, de manera que primero se ubica a la persona en un puesto y allí mismo se le proporciona el entrenamiento necesario para desempeñarlo. Remuneración desde el primer momento como a cualquier otro trabajador. Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el mantenimiento del puesto y del rendimiento requerido.

Reinserción social:

Las personas con discapacidad han sentido la necesidad de pertenencia a la sociedad. Esto se ha logrado con el apoyo de, la información médica, por un lado, y el uso de estereotipos, por otro. Realizar actividades con personas con diferentes capacidades ayuda a normalizar la discapacidad en la sociedad. Encontrado en el deporte una herramienta perfecta de inclusión, es una forma natural de conectar y compartir mientras se entrenan habilidades indispensables para la integración laboral, como el trabajo en equipo o la automotivación.

Reinserción escolar:

En los centros educativos, los problemas que la mayoría de los padres detectan, son la falta de recursos y de profesionales cualificados, especialmente por lo que se refiere a las discapacidades menos frecuentes; escasez de centros en zonas rurales y largas distancias a los mismos; sobrecarga de trabajo de los profesores y especialistas; existencia de diversas dificultades de aprendizaje y discapacidades en una misma escuela; masificación de los centros y elevado costo de los colegios privados.

 Reflexión

            Es importante en nuestra tarea diaria como kinesiólogos reconocer todos los tipos de discapacidad para brindarle el mejor tratamiento. Por ejemplo una rehabilitación adecuada permitirá al paciente poder re insertarse en la actividad la laboral, escolar y socialmente, de esta forma logrará independencia tanto en las actividades de la vida diaria como en el aprendizaje. Esperamos poder crear una integración e inclusión familiar  y que en el futuro esto se logre a nivel de la sociedad y no exista ningún tipo de discriminación. 

Referencias

·         Discapacidad e integración familiar (2009),Santiago de Chile, psicopedagogadiferencial.blogspot.com.ar (http://psicopedagogadiferencial.blogspot.com.ar/2009/06/discapacidad-e-integracion-familiar.html)

·         Discapacidad y Ciencia: Reinserción social a través de la tecnología(2011) Discapacidadyciencia.blogspot.com.ar(http://discapacidadyciencia.blogspot.com.ar/2011/05/discapacidad-minusvalia-e-invalidez.html)

·         El Blog de la Salud, Definición y tipos de discapacidad física e intelectual (2013),Elblogdelasalud.es (http://www.elblogdelasalud.es/definicion-tipos-de-discapacidades/)

·         García C. y Sánchez A. Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad (2001),Murcia, Sld.cu,(http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitaciontemprana/clasificacionesomsdiscapacidad.pdf)

·         La Nación, Discapacidad y exclusión social (2004),Buenos Aires , lanacion.com.ar, (http://www.lanacion.com.ar/569919-discapacidad-y-exclusion-social)

·         Organización Mundial de la Salud, Discapacidad y salud (2016), Who.int (http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs352/es/)

·         Sarto Martín María Pilar,familia y discapacidad(Sin fecha) Salamanca, España, campus.usal.es(https://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/5.pdf)